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Categoría: 3º ESO

ADAPTAMOS EL FÚTBOL GAÉLICO

ADAPTAMOS EL FÚTBOL GAÉLICO

Buenos días alumn@s.

Lo primero de todo es daros a conocer un nuevo deporte que se llama Fútbol Gaélico. Dicho deporte lo vamos a modificar para adaptarlo y crear un nuevo juego para el entorno escolar y las instalaciones que disponemos.Tengo que agradecer a mi compañero Álvaro(compañero de Educación Física), el haberme enseñado dicho deporte el cual he modificado.

¿Qué es el Fútbol Gaélico?

https://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%BAtbol_ga%C3%A9lico

Vídeos sobre el Fútbol Gaélico


Ejemplo de cómo trabaja nuestro compañero Álvaro en sus clases de Educación Física:
http://coneftadosconalvaro.blogspot.com.es/2016/05/con-balon-no-todo-es-futbol.html?m=1

Adaptación al entorno escolar y creación de un nuevo juego: REGLAMENTO
Características del Juego
El objetivo del juego es pasarse el balón con la mano o el pie entre los miembros del equipo y conseguir marcar gol en la portería o por encima del larguero entre unas picas que sobresalen de los posters. Cada equipo tiene un portero y todos los lanzamientos se deben realizar fuera de una zona delimitada por conos(sólo puede estar en esa zona el portero).

 


Reglas del Juego

– Los equipos serán mixtos y estarán formados por 6 jugadores(3 chicos-3 chicas) incluyendo el portero.

– Se juega con un balón de rugby de cualquier tamaño.

– El saque de inicio y después de cada gol se realiza desde el centro del campo y con todos los jugadores en su campo.
– Sólo se permite contacto físico tocando el avance de un jugador para que se detenga. En ese momento del jugador debe pasar el balón.
– Los jugador@s pueden pasarse el balón con las manos y con el pié, éste último sólo en campo contrario.
– Se consigue punto de dos maneras:

Si el lanzamiento se realiza a puerta, éste debe ser con la mano y vale un punto. Si se ejecuta por encima del larguero vale 3 puntos y necesariamente con el pié.
– Antes de lanzar a portería se habrán realizado por lo menos cinco pases entre los jugadores y jugadoras del mismo equipo.
– Si el balón toca el suelo, balón para el equipo contrario, y se saca desde el mismo sitio en que ha caído.
– Los partidos son a 10 minutos con cambio de campo a la mitad. En la adaptación en la escuela si hay varias equipos, se puede jugar al quién llegue antes a 2 goles.
– Cualquier falta que realice el equipo defensor ante un lanzamiento a portería, se concederá penalti al equipo atacante que lanzará desde los 6 metros, sin barrera y pudiendo golpear el balón con el pie de la forma que desee y tirando directamente a portería con la mano.
– El resto de las faltas se sacarán desde dónde se han producido. No se podrá tirar a portería directamente, es necesario pasar y cooperar con los compañeros. El tiro directo solo es posible en el penalti.

AUTOESTIMA: CUALIDADES POSITIVAS

AUTOESTIMA: CUALIDADES POSITIVAS

La adolescencia,durante el inicio de la pubertad, es un período del desarrollo humano, en la cual ocurren cambios biológicos, sociales, sexuales y psicológicos, que tener en cuenta, sobre todo en la Educación Secundaria Obligatoria (edad comprendida entre los 12 y 16 años).
Dicho período coincide con el paso de la Educación Primaria a la Secundaria, la cual conlleva los siguientes cambios a considerar:
– Cambio de centro( en la mayoría de ocasiones)
– Nuevos compañer@s y profesor@s.
– El tutor le da un área, a diferencia de en primaria que les daba varias.
– La actitud del profesorado en Secundaria es menos paternalista; creo que en el primer ciclo de secundaria debería ser gradual y no romper bruscamente con una forma de trabajo llevado a cabo durante 6 años.
– Cambios Hormonales: aquí radica el trabajo que pretendo llevar a cabo mediante la Inteligencia Emocional y el desarrollo de las Inteligencias Múltiples.
Antes el primer ciclo de secundaria estaba incluido en los colegios, y el cambio era menos drástico.
Según el psicopedagogo Ferran Barri, coordinador de «Acoso escolar o ‘bullyng’. Guía imprescindible de prevención e intervención» (Altaria), es precisamente en la transición de Primaria a la ESO cuando se registra la mayor incidencia de acoso escolar por la «efervescencia hormonal» propia de la edad que empuja a los chicos a querer autoafirmarse en el grupo; y también porque hay espacios físicos más amplios para moverse lejos de la mirada de los adultos.
Con las pinceledas descritas anteriormente, paso a describir la dinámica.
CUALIDADES POSITIVAS
lugar: Gimnasio
Nº participantes: grupo-clase
Momento: en el instante en el cual se detecta esa necesidad. Puede ser al principio o al final de la clase.
Descripción:

 

Al final de la sesión introducimos la relajación, en este caso sentados en una esterilla con las piernas cruzadas y los ojos cerrados. Se debe realizar las siguientes respiraciones abdominales: inspirar por la nariz y soltarlo lentamente por la boca. Se pueden incluir diversos ejercicios de respiración, pero con el básico descrito es suficiente. A la vez que se relajan con una música acorde con la situación, les comentamos que hay un compañer@ de nuestra clase que necesita nuestra energía positiva. Por ese motivo, les pedimos que durante la relajación piensen una cualidad positiva del compañer@ que ha comentado el profesor previamente.

 

 

A continuación abren los ojos, recogen su esterilla y el compañer@ nombrado espera en la puerta a que sus compañer@s les comenten sus cualidades positivas y se despidan con cualquier saludo que sientan en ese momento…

Conclusión:
No hay día que no me pidan esta dinámica…por algo será,no?.

LA LUCHA DE UN GUERRERO

LA LUCHA DE UN GUERRERO

Hoy, os voy a contar una historia muy bonita de un luchador que se llama Yeray:

El 4 de marzo de 2011 nace en Mérida nuestro guerrero, Yeray Bayón Risco; tras un complicado parto, el pequeño, afectado de Parálisis Cerebral (encelopatía hipóxicoisquémica) y sus padres, Iván Bayón y Esther Risco, comienzan su lucha contra la enfermedad. Desde entonces y hasta hoy no han dejado de hacer lo imposible por mejorar la calidad de vida de Yeray e intentar aminorar las consecuencias de su enfermedad. Para ello han puesto en marcha todo tipo de actividades fundamentalmente dentro del marco deportivo, así como actividades culturales y lúdicas en nuestra ciudad y en otros puntos de nuestra Comunidad e incluso fuera de ella. El fin de estas actividades ha sido la de recaudar fondos para costear tratamientos y terapias alternativas (Principalmente: “Terapias de integración sensorial”, Cámara hiperbárica y método TheraSuit) gracias a los cuales están consiguiendo que muy poco a poco el pequeño vaya consiguiendo  mejorar dentro de su discapacidad. Pero este es solo el comienzo, pues sabemos  que esto es una carrera de fondo y que hay que seguir trabajando para conseguir un futuro digno para nuestro pequeño guerrero.

Página web: http://www.caminandoconyeray.com/

Esta entrada se lo dedico a todos mis alumn@s del Instituto Mar de Alborán de Estepona.

EL COLPBOL

EL COLPBOL

El Colpbol se define como un deporte colectivo de invasión disputado por dos equipos mixtos de 7 jugadores en un espacio claramente definido, cuya finalidad es introducir, a base de golpeos con las manos, una pelota en la portería contraria.

Más información:
http://www.colpbol.es/es/que-es-el-colpbol.html
http://altorendimiento.com/el-colpbol-deporte-educativo/
http://www.efdeportes.com/efd183/colpbol-un-nuevo-deporte-de-equipo.htm

 

 

 

 

 

 

 

Vídeos explicativos del Colpbol:

SIEMPRE FUERTE…

SIEMPRE FUERTE…

Permitirme utilizar esta expresión, pero no encuentro otra que me llene tanto…
Te has ido dejando un vacío enorme en mí corazón. No te conocí, pero me hubiera encantado…
Dejas una historia que servirá para que muchos superen cualquier reto o lucha que tengan en sus vidas…cuánto te debemos!!!.
Has sido y serás mi fan incondicional número 1; no sabes lo que te admiro…
Como profesor,voy a intentar inculcar a mi alumnado todos aquellos valores por los que luchaste. Dicho reconocimiento es para que te conozcan, y que valoren la vida como tú la has valorado y amado.
La fatídica noticia me dejó con un sudor frío,sin respiración,…apenas tenía ganas de nada.
Nos marcaste el camino, camino que siempre ha estado ahí pero no lo veíamos…gracias amigo!!!.
Por este motivo,le presento a mi alumnado los siguientes vídeos tuyos de un superhéroe sin capa:
La historia de un luchador


Descanse en paz…

1 FUERTE ABRAZO PABLO…

BÁDMINTON. Primera toma de contacto

BÁDMINTON. Primera toma de contacto

Vídeo de presentación de nuestra primera toma de contacto con el Bádminton. Dicho contenido está incluido en el Proyecto relacionado con los Deportes de Raqueta:

BÁDMINTON.Primera toma de contacto from ANTONIO RODRÍGUE MARTÍNEZ on Vimeo.

A continuación os muestro un vídeo para conocer nociones básicas acerca del bádminton:

Aquí os presento a Carolina Marín:

Golpes increibles…


Enlaces de interés:
– Federación Española de Bádminton: http://www.badminton.es/Home

Gráfico interactivo relacionado con el bádminton:
http://www.elmundo.es/jjoo/2004/html/graficos/badminton.html

JORNADA DEPORTES DE RAQUETA CLUB TENIS ESTEPONA

JORNADA DEPORTES DE RAQUETA CLUB TENIS ESTEPONA

El pasado martes 24 de Enero, los alumnos de 3D y del Proyecto Erasmus Plus Ícaros, se dieron cita en el Club de Tenis de Estepona para desarrollar una Jornada de Deportes de Raqueta.

El pádel, tenis, tenis de mesa y bádminton, son contenidos que se están trabajando durante este segundo trimestre dentro del Proyecto Campeonato Andaluz Deportes de Raqueta.

A continuación os dejo un video resumen de la Jornada:

CLUB DE TENIS from ANTONIO RODRÍGUE MARTÍNEZ on Vimeo.

El proyecto culmina con la creación de distintos juegos de raqueta creados por los alumnos/as y la programación de una competición escolar en el centro.

 

TRABAJO DEPORTES DE RAQUETA

TRABAJO DEPORTES DE RAQUETA

Este trabajo es para los que no estuvieron en el Club de Tenis de Estepona desarrollando el proyecto de Deportes de Raqueta.
El trabajo consiste en promocionar un lugar deportivo, en este caso el Club de Tenis de Estepona.
Para su desarrollo vamos a seguir los siguientes puntos:
1. Conocer el Club Tenis Estepona
– Lugar
– Fotos
– Instalaciones
– Oferta Deportiva…

2. Diseño de un cartel
– De forma gráfica mostrar los servicios y entorno que oferta el Club de Tenis. Toda la información relevante debe aparecer de forma gráfica, con poco contenido escrito.En dicho cartel debe aparecer un mensaje atractivo que invite a conocer y disfrutar de las instalaciones.
3. Generar expectación
– Deberemos durante una semana(del 13 al 19 de febrero), difundir el cartel creado y todas aquellas actividades e informaciones relevantes relacionadas con el club.
Para este fin, utilizaremos las redes sociales que usualmente utilizan los adolescentes:
– Instagram
– Whatsapp
Las redes sociales deberán tener su propio #hastag para que pueda ser seguido por todo el mundo. Todos aquellos que hablen del contenido tratado, utilizaran dicha etiqueta(hastag).
Diariamente durante esa semana compartiremos contenidos en las redes sociales. Interesante realizar un cronograma de lo que se va a publicar durante esos días.


Aspectos que enriquecen el proyecto:
a. Regalos: interesante a la hora de difusión del proyecto. Se puede conseguir algún tipo de regalo por parte del centro para los usuarios más activos.
b. Crear vídeos: complementar la información con vídeos de todo lo que sea relevante del centro promocionado.
c. Grabar testimonios: grabar a usuarios que participen en las actividades organizadas por el Club realizándoles preguntas de diversa índole.

NUESTROS JUEGOS DE RAQUETA

NUESTROS JUEGOS DE RAQUETA

Queridos alumnos.

Como bien sabéis estamos trabajando distintos tipos de deportes y juegos de raqueta. En esta ocasión os he planteado crear vuestros propios juegos. Para llevarlo a cabo nos hemos dividido en cuatro grupos de 8.

Cada grupo debe realizar lo siguiente:

  • Ver el tipo de material que van a utilizar.
  •  Jugar 4 contra 4
  • Proponer distintas normas y jugar con ellas.
  • Consensuar con todo el grupo las normas finales de que consta el juego.
  • Descargar la ficha que adjuntamos.
  • Rellenar todos los datos y enviarla a: JUEGOS_.fj7j0dt2b37kq8k9@u.box.com
  • A continuación todos los juegos creados aparecerán en la carpeta para que todos los grupos puedan verlos.

Finalizado este proceso, cada grupo explicará el juego creado y se realizará un campeonato con el mismo.