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Categoría: AVENTURAS

CUARTA PRUEBA

CUARTA PRUEBA

En esta prueba deberéis…

  • Leer hasta la página 69 del libro El Despertar de la Fuerza.
  • Utilizar vuestra puntería para conseguir ganar el mayor número de partidos

La prueba que estaba prevista realizarla en la playa, y por circunstancias climatológicas ha sido suspendida, se va a realizar en el instituto.

Durante esta semana y la siguiente vamos a realizar un campeonato de frisbee ultimate.

Aquí os dejo información relacionada con el ultimate:
https://ensaludarte.com/fresbee-el-ultimate/
libro: https://app.box.com/s/xj9lhm9oe85r16dzaqf1v7xu78lq55i6

TERCERA PRUEBA!!!

TERCERA PRUEBA!!!

¿Qué es lo que tenéis que hacer en la tercera prueba?
A. Leer hasta la página 53 del libro El Despertar de la Fuerza.

B. Utilizar vuestra magia para poder escapar de los RATHTARS

C. La magia consistirá en vuestro trabajo realizado y su puesta en escena sobre la composición de la coreografía musical que estáis trabajando. En caso de que no aprobéis la prueba, se descontarán los siguientes puntos:

– No haber trabajado de forma individual ni expuesto la coreografía: 100 puntos.

– Coreografía regular, pero no está mal: 30 puntos.

– Coreografía mal realizada: 70 puntos.

*Más información: Podéis consultar qué se va a evaluar en la coreografía aquí: https://ensaludarte.com/evaluacion-coreografia-baile/

Os dejo el siguiente vídeo que aparece el ataque de los Rathtar:

Suerte en vuestro camino, ya queda menos…

 

 

PROYECTO: ESCUELA Y SALUD IES MAR ALBORÁN.ESTEPONA

PROYECTO: ESCUELA Y SALUD IES MAR ALBORÁN.ESTEPONA

Proyecto Escuela y Salud

Alumnado 3 ESO D

IES MAR ALBORÁN

ESTEPONA

La familia, escuela y entorno son espacios necesarios para transmitir hábitos de vida saludable, siendo la escuela el eje y motor de todo cambio.

Nuestra actuación pretende desarrollar competencias para una mejora de salud de nuestro alumnado, y que se conviertan en agentes promotores de salud en la Comunidad Educativa.
A.¿En qué consiste?

Se pretende introducir aspectos relacionados con la salud mediante proyectos dando al alumnado la autonomía a la hora de planificarlos. Nos planteamos la necesidad de:

– Introducir aspectos relacionados con la salud en Educación.

– Desarrollar metodologías más participativas del alumnado.

– Integrar todas las competencias clave en el proyecto.

– Trabajar en equipo entre docentes de distintas áreas.

B.¿Áreas implicadas?
Para llevar a cabo este proyecto hemos trabajado transversalmente con las siguientes áreas curriculares:

Matemáticas

Biología y Geología

Educación Física.
C.¿Cómo?
Se ha seguido el siguiente esquema para desarrollar el proyecto:

Producto Final

– Nuestra intención consistía en trabajar los siguientes bloques temáticos: alimentación, higiene postural y corporal, lesiones deportivas y primeros auxilios, y llevarlos a cabo con el alumnado en un momento dado en el centro(día de la salud, semana de la salud, etc).

– Para conocer los conocimientos previos del alumnado se crearon varios kahoot sobre las temáticas expuestas anteriormente.
– Se dividió a la clase en cuatro grupos, y dependiendo de las respuestas de las preguntas realizadas con los kahoot se asignaron las distintas temáticas a cada grupo.

Situación de Partida

– Se ha llevado a cabo un análisis DAFO de la realidad de nuestro centro.

Recursos

– Se han especificado dentro de cada bloque temático diversos documentos y enlaces de interés que serán mostrados en otra entrada del proyecto. Comentar que se ha utilizado la aplicación box y la página ensaludarte.com para dar a conocer dicha información.

Aprendizaje Cooperativo

Se ha dividido la clase en 4 grupos. Dentro de los mismos se han organizado y establecido diversos roles a la hora de planificar el trabajo.

Agrupamientos/Organización

Se ha establecido dependiendo del nivel de maduración del grupo diversas tareas extras como: marketing, publicidad, carteles,etc…

Se ha establecido un mismo itinerario formativo para todos los grupos.

Transversalidad

Implicación de diversas áreas, especificadas anteriormente en la introducción: Biología y Geología, Matemáticas y Educación Física.

Creatividad

Se le ha dado plena autonomía a la hora de organizar el proyecto. A la hora de ofrecer el contenido a trabajar se le ha propuesto qué le gustaría llevar a cabo. Durante el proceso hemos sido guías y responsables de resolver cualquier duda que fuera apareciendo.

Tareas

Se ha establecido un cronograma de tareas que debían realizar además de diversas actividades ofrecidas por nosotros para apoyar el proyecto como:

– Charlas

– Visitas

– Debates en clase

– Visionado de vídeos

Método de Evaluación

– El método de evaluación realizado para evaluar el proyecto ha sido la rúbrica(en otra entrada se especificará la misma). Se ha querido evaluar en dos momentos diferentes:

– Exposición del trabajo al profesorado implicado.

– Exposición del trabajo al alumnado.

Exposición y difusión

– Todo el trabajo se ha realizado siguiendo momentos diferenciados:

  • Previo al día de la exposición: redes sociales, carteles por el centro, medios de comunicación.
  • Durante exposición y después: darle visibilidad a lo realizado mediante un vídeo subido al canal de Youtube del centro.

Aprendizaje Significativo

– Se pretende que todo el trabajo sea significativo siguiendo las indicaciones de Edgar Dale en el siguiente gráfico:

 

 

 

 

 

 

SEGUNDA PRUEBA!!!

SEGUNDA PRUEBA!!!

¿Qué es lo que tenéis que hacer en la segunda prueba?
A. Leer hasta la página 26 del libro El Despertar de la Fuerza.
B. Salvar a nuestros compañer@s que han sido capturados por el ejército del imperio.
Para conseguirlo debemos realizar la siguiente prueba:
– Nos colocamos por parejas a una cierta distancia determinada por el profesor. Cada pareja tiene un frisbee el cual debe ser lanzado 10 veces sin que se caiga. Si lo conseguimos como mínimo 5 veces podremos salvar algún compañer@ capturado, en caso contrario perderemos 30 puntos de puntería.

*Nota: el maestro Pau Dameron te puede decir qué tipo de lanzamiento debes realizar…
C. Si lográis salvar algún compañer@, os toca huir de la nave imperial, para conseguirlo:

 

 

 

 

 

 

 

Deberéis pasaros el frisbee sin que caiga por toda la pista e intentar meter el frisbee dentro de unos aros que hay colgados en la portería. Tenéis 10 intentos, debiendo conseguir un mínimo de 3 para escapar de los disparos y naves del imperio, en caso contrario perderéis 30 puntos de puntería.

Ánimo en vuestro camino, y tened cuidado con el lado oscuro…

PRIMERA PRUEBA!!!

PRIMERA PRUEBA!!!

Queridos alumnos, paso a comentar qué es lo que debéis hacer en la primera prueba:

– Tenéis que leer el libro hasta la página 11.
– Para poder escapar del ejército de la primera orden, debéis pasar la prueba de las 18 vueltas. Para ver cómo voy a evaluar la prueba aquí tenéis la información:

https://ensaludarte.com/prueba-aerobica-18-vueltas/

– En caso de no conseguir la prueba, seréis capturados y encarcelados en la nave imperial, y habréis perdido 30 puntos de resistencia.
– También deberéis utilizar vuestra sabiduría y conocer a la persona que a continuación expongo(responder a la pregunta que os propongo):

– Si no realizáis dicho cuestionario perderéis 30 puntos de sabiduría.

Que la suerte os acompañe en este primer reto!!!

LECTURA DEL LIBRO EL DESPERTAR DE LA FUERZA

LECTURA DEL LIBRO EL DESPERTAR DE LA FUERZA

Una vez creado vuestro AVATAR,no antes,podréis empezar con la lectura del libro: EL DESPERTAR DE LA FUERZA.
Aspectos a tener en cuenta en la lectura:
– Sumérgete en la historia.
– Comprende lo que lees: si hay alguna palabra que no entiendes recurre al diccionario.
– Debes leer hasta que aparezca mi AVATAR. Una vez concluida la prueba o reto podrás seguir leyendo. NO tengas prisas, debes prepararte y esforzarte para mantener todas tus cualidades en forma.

– El objetivo final consiste en convertirte en un JEDI, depende de tí…
*NOTA: Aquí tenéis una página donde podéis leer el libro:
https://es.scribd.com/document/317733240/Star-wars-El-despertar-de-la-fuerza-Libro-de-la-pelicula-pdf
En las siguientes entradas os mostraré qué es lo que debéis hacer y hasta dónde os tenéis que leer…

EL DESPERTAR DEL ALBORÁN: COMENZAMOS!!!

EL DESPERTAR DEL ALBORÁN: COMENZAMOS!!!

Queridos alumn@s comenzamos un nuevo proyecto, EL DESPERTAR DEL ALBORÁN.

Ambientado en la película STAR WARS: EL DESPERTAR DE LA FUERZA, nos abriremos paso en un mundo mágico y tenebroso donde nuestra fuerza y trabajo en equipo nos hará salvar cualquier adversidad.

En el siguiente enlace podéis ver a los distintos protagonistas de la película:
http://www.hobbyconsolas.com/reportajes/star-wars-despertar-fuerza-quien-es-quien-129222
Primera tarea
Antes de empezar la historia:
Debéis elaboraros vuestro propio AVATAR relacionado con STAR WARS(“los buenos”). En caso de no encontrar ninguno sobre el tema, realiza otro y añádele el nombre del personaje que quieres representar de la película.
A continuación os muestro diversos enlaces para crear vuestro AVATAR:
https://www.washingtonpost.com/graphics/entertainment/star-wars/?tid=sm_tw

https://starwarsavatar.com/
Yo ya me he creado el mío:
                                                                                       POE DAMERON

CURSO 1º ESO I
Cuando tengas el AVATAR creado descárgate la ficha siguiente y envíala a la siguiente dirección:EL_DESP.jio3n81xf42ayqnt@u.box.com(sube el archivo con tu nombre, primer apellido y curso)

CURSO 1º ESO D
Cuando tengas el AVATAR creado descárgate la ficha siguiente y envíala a la siguiente dirección:EL_DESP.t6nzdoaushlj4ynw@u.box.com(sube el archivo con tu nombre, primer apellido y curso)

CURSO 1º ESO A
Cuando tengas el AVATAR creado descárgate la ficha siguiente y envíala a la siguiente dirección:EL_DESP.ozposlxn6pt3ckl8@u.box.com(sube el archivo con tu nombre, primer apellido y curso)

CURSO 1º ESO F
Cuando tengas el AVATAR creado descárgate la ficha siguiente y envíala a la siguiente dirección:EL_DESP.nz28tw2ulw6csqzy@u.box.com(sube el archivo con tu nombre, primer apellido y curso)


Al final en dicha carpeta de cada curso aparecerán todos vuestros Avatares con sus cualidades.